沒有轟鳴的引擎，卻憑借獨特“動力角逐”吸引眾多目光。近日，科技館展廳內(nèi)的自行車發(fā)電競賽裝置成為熱門體驗項目，一場圍繞能量轉(zhuǎn)換的科學(xué)競技在此火熱上演，讓抽象的科學(xué)原理變得可觸可感。

該裝置由兩組自行車、發(fā)電機(jī)、燈柱及地臺組成，核心亮點在于將“能量轉(zhuǎn)換”知識融入趣味互動。當(dāng)參觀者坐上自行車并踩動腳踏板，人力會直接驅(qū)動發(fā)電機(jī)運轉(zhuǎn)，與之相連的彩燈隨即點亮，且發(fā)電量越大，燈光愈發(fā)璀璨。競賽以“速度與耐力”為核心，率先點亮燈柱頂端彩燈者即為獲勝。原本停留在課本中的“機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電能轉(zhuǎn)化為光能”原理，通過腳踏板的轉(zhuǎn)動與彩燈的明滅直觀呈現(xiàn)，讓高冷的科學(xué)知識變得貼近生活。

為滿足不同人群的參與需求，裝置精心設(shè)計“體驗-競技-探究”三級互動模式。

- 基礎(chǔ)層（體驗）：無參與門檻，所有參觀者均可坐上自行車，直觀感受“踩動即發(fā)電”的奇妙過程，開啟科學(xué)認(rèn)知的第一步；

- 競技層（競技）：以“比速度、賽耐力”的競賽形式，激發(fā)參與者的挑戰(zhàn)欲，讓人們在趣味對抗中加深對能量轉(zhuǎn)換效率的理解；

- 探究層（探究）：裝置背后暗藏“不同騎行力度與發(fā)電量的關(guān)系”“發(fā)電機(jī)工作原理”等科學(xué)問題，引導(dǎo)參觀者從單純競賽延伸至深度思考，真正實現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中思”。

在知識傳遞層面，該裝置實現(xiàn)了跨學(xué)科教育與生活應(yīng)用的緊密聯(lián)結(jié)。

- 物理學(xué)：清晰演示“機(jī)械能→電能→光能”的能量轉(zhuǎn)化鏈條，讓能量守恒定律擺脫“紙上談兵”的局限，變得具象可感；

- 工程學(xué)：直觀展現(xiàn)發(fā)電機(jī)的構(gòu)造與工作原理，揭開電力產(chǎn)生的技術(shù)面紗，幫助參觀者理解工程技術(shù)如何實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換；

- 生活應(yīng)用：以“人力發(fā)電”為具象場景，啟發(fā)人們對清潔能源、低碳生活的思考，推動科學(xué)知識向生活觀念轉(zhuǎn)化。

據(jù)科技館跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參與過該裝置體驗的參觀者，對“能量轉(zhuǎn)換”相關(guān)知識點的記憶留存率顯著提升。更值得關(guān)注的是，不少青少年在體驗后，主動探究“家用發(fā)電設(shè)備”“綠色能源”等拓展內(nèi)容，科學(xué)探索的種子在心中悄然萌發(fā)。

該裝置打破了傳統(tǒng)科普的沉悶感，以“競賽”為核心抓手，將科學(xué)原理包裹在趣味互動中。孩童可在蹬踏間初識能量奧秘，青年能在競技中重溫物理魅力，普通觀眾可在體驗中建立對能源知識的直觀認(rèn)知。當(dāng)參觀者為“點亮更多彩燈”奮力蹬車時，踩動的不僅是腳踏板，更是對科學(xué)的好奇與探索欲。這種“在競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競賽”的科普新范式，讓科學(xué)知識如電流般，在參與者心中持續(xù)“發(fā)光發(fā)熱”。